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数学建模在高中数学课堂教学中的实践——以《函数的应用》为例

【作者】 刘丹

摘要】数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程,它搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式,也是数学核心素养的重要组成部分.数学建模活动的基本过程如下:《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下简称《课程标准(2017)》)指出,通过数学建模的学习,“学生能有意识的用数学语言表达现实世界,发现和提出问题,感悟数学与现实之间的关联,学会用数学模型解决实际问题,积累数学实践的经验.”那如何在课堂教学中“切入”应用和建模的内容呢?笔者以《函数的应用》为课题做了一次尝试.

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