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教材理解的几个视角——从黄金分割的教材调整谈开去

【作者】 章飞

摘要】细心的读者会发现,北师大版初中数学教材(2012版)中,黄金分割的位置发生了变化[1][2].作为善于研究的老师,不禁要追问:为什么要调整该内容在章节中的位置?调整后教材处理发生了哪些变化?对教学设计提出了什么要求?本文以该课时为例,谈谈理解教材、研究教材的几个视角,与同行交流.

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