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基于数学核心素养的“复数”教学设计

【作者】 吕天玺 王光明

摘要】1 引言2018年1月16日,《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)正式颁布,其中提出了六个反映数学本质的核心素养,优化了课程结构,更新了教学内容.基于数学核心素养的教学,首先要改变教学设计的思路,要在整体观下进行主题单元式的教学,引导学生宏观认识数学内容与方法;其次要重视情境创设与问题设计,促进学生对数学本质的理解[1].

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