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高中数学可视化教学:原则、途径与策略——基于GeoGebra平台

【作者】 张志勇

摘要】直击当下数学依然难教、难学的痛点,可视化无疑是一重要选项和可行策略.这自然得益于现代科学技术特别是计算机科学、人工智能的迅猛发展,为改进“一支笔一块黑板一张嘴”的教与学现状提供极大可能;而数学所以高冷,恰在于其固有的高度抽象概括性(难以被感官直接感知),使得学数学的人往往不知数学如何去意会,教数学的人往往不知数学如何去言传.于是,挖掘技术于数学的表征优势,建立“可见形式”与“抽象形式”之间的直接联系,使数学的关联性变得可见并且可操作,可以突破“意会”与“言传”间的交流障碍,为学生理解概念创设背景,为学生探索规律启发思路,为学生解决问题提供直观.

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